Estos profesores cuentan cómo descubrieron que tenían un estudiante superdotado

Este niño siempre fue brillante pero nunca parecía estar inspirado en nada de lo que hacía. Parecía un tanto holgazán, pero no generaba problemas: era como un alumno neutral. Pues, un día hicimos diagramas de Lewis y él creyó que eran “demasiado fáciles”. Le di unos ejercicios más difíciles y los terminó en pocos segundos. Entonces, le di una fórmula orgánica que tenía 12 isómeros diferentes y algunas estructuras de resonancia. Resolvió todo en menos de 15 minutos, incluyendo lo que se relacionaba a cómo se vería ese objeto en 3D, a pesar de que nunca habíamos aprendido ese tema.
Ese niño, actualmente, está haciendo un doctorado en química orgánica en Yale.

Me encontraba enseñando gráficos de distancia en tiempo. Un estudiante dijo que, si la línea fuera para arriba, eso indicaría una teletransportación, ya que se ganó distancia sin que pasara tiempo. Estábamos en ciencias de quinto grado.
Edito: Este niño terminó salteándose sexto y séptimo grado. Pasó de quinto a octavo. Era un chico súper humilde, extraño tenerlo en mi clase.

Mi hijo tenía una maestra que lo dejaba trabajar a su ritmo en la clase de matemáticas. Ella consiguió libros con material más avanzado para él. Al final del año escolar, él había aprendido cálculo por su cuenta.
Fue una maestra increíble por haberle dado espacio para volar.

Soy maestra de preescolar y conocí a una niña de 3 años que tenía un vocabulario muy extenso y podía leer muy bien. Una vez, durante el almuerzo, un niño engulló su comida y la respuesta de la niña fue: “Wow, ¡seguro estaba famélico!”. ¡Me asombré mucho!
También, en una ocasión durante el almuerzo, me contó sobre el sistema solar, y todo era información correcta. No obstante, ¡su tema favorito era el sistema solar! Sabía muchos datos sobre ello y todo el tiempo me contaba cosas nuevas. Yo siempre le decía a su mamá que ella no estaba lista para el jardín de infantes, sino para la universidad.

Soy profesor de ciencias en Reino Unido. Los niños más inteligentes a los que les he enseñado son aquellos de séptimo grado (de 11 o 12 años). Nunca se rinden. Siempre se esfuerzan más, incluso cuando se equivocan, y no dejan de intentarlo. Esos son los niños que comenzaron siendo promedio, pero terminaron obteniendo, una o dos veces, un 100 en el Certificado General de Educación Secundaria. En parte, puede que sea una habilidad natural. Pero, para mí, un niño en verdad talentoso es aquel que toma los errores y los transforma en una oportunidad para aprender, ya que siempre llegarán más lejos en la vida.

Enseño biología. Tuve un estudiante de 15 años que no hablaba mucho, pero realizaba todas sus tareas como se le pedía y las hacía bien. Un día, estábamos discutiendo en clase sobre algo y él participó. Terminamos charlando solo los dos y, en un momento, me di cuenta de que estaba discutiendo cosas de nivel bastante avanzado con un joven de 15 años. Ahora, él es neurocirujano.

No soy profesor, y esto se trata sobre mi hermano pequeño, pero pensé que podría compartirlo.
Cuando yo tenía unos 14 años y él 6, solía mirar muchos videos de YouTube en inglés (que no es nuestro idioma nativo) y él se sentaba en la cama, detrás de mí, a mirar por horas. Yo creía que se aburría y que no comprendía nada de lo que se decía.
Un año después, estábamos en un largo viaje en coche y él tomó un libro de historia en inglés. Luego de unas horas, dijo que lo había terminado de leer. Mi papá se rió y dijo: “Sí, claro”. Le pedí que leyera una oración y que la tradujera: él lo hizo a la perfección y nos sorprendió.

No soy profesor, pero soy un estudiante que tiene un compañero superdotado en su clase. En tercer grado, llegó un nuevo estudiante que se había mudado a mi país junto a su familia. Nuestra maestra notó que era inteligente y le dio ejercicios de matemática que se suponía que aprenderíamos en algunas semanas. Los resolvió sin inconvenientes.
Luego, le dio algunos ejercicios de cuarto grado, que volvió a completar sin problemas. Más adelante, llamó a una de las maestras de quinto grado y le dio algunos problemas de ese año. Como se esperaba, los resolvió perfectamente. Esto continuó hasta que resolvió un problema de forma parcial. Creo que, a ese punto, le estaban dando ejercicios para estudiantes principiantes o intermedios de sexto grado.
Lo último que oí de ese niño es que obtuvo un diploma en matemática en la Universidad Carnegie Mellon.

Lo supe cuando me sorprendió al volver a armar el motor de un coche, por su cuenta, durante una clase de 90 minutos. Fue justo antes de que la escuela cerrara por la Covid. Tuve que apresurarme y armar algunos proyectos con rapidez, dado que las clases se suspenderían pronto. Me preguntó si podía trabajar en eso, así que lo dejé y me fui a hacer otras cosas. Al final de la clase, ¡lo había armado por completo! Nunca me pidió ayuda, y el motor funcionaba. ¡Era definitivamente talentoso!

Luego de menos de un año de clases de música, quedó claro que mi estudiante se convertiría en un concertista de piano cuando aprendió de memoria 15 de las Invenciones de Bach y ¡las tocó de manera brillante!

Un niño era mucho mejor que sus pares en todos los aspectos y parecía como si fuera el niñero del resto de sus compañeros de clase. Luego de una semana de haberles enseñado programación básica, él montó un juego multijugador totalmente funcional con materiales que aprendió solo. Esto lo hizo teniendo 8 años.
Otro niño hacía trabajos excelentes todo el tiempo, terminaba antes y discutía sus puntos de vista con profundidad, haciéndome cambiar de opinión. Era brillante en matemáticas. Una vez, le expliqué un nuevo tema a la clase y trabajamos en un ejemplo juntos. Les dije que los guiaría durante el segundo ejemplo, para poder ayudar a quien lo necesitara, y oí que alguien decía genuina y adorablemente: “Ups… Acabo de terminarlos”.

Mi suegra dio a luz a mi esposo cuando tenía 15 años. A veces, durante la universidad, ella tenía que llevárselo consigo porque no podía hallar una niñera. Mi esposo levantaba la mano durante las clases y hacía preguntas relevantes e inteligentes. Cuando llegó al tercer grado, teniendo unos 7 años, sabía hacer estadística. Su mamá acaba de obtener su segunda maestría :) ¡Y mi esposo sigue siendo molestamente inteligente, LOL!

Entré al salón y él se encontraba tocando algunos acordes en la guitarra. Le pregunté qué tocaba y dijo que no era importante. Insistí un poco y comenzó a tocar lo que había escrito. Me asombró. Claro, necesitaba algunos ajustes, un solo de guitarra en el medio y algunos “la la la”, pero había escrito una verdadera canción de rock. Sorprendió a sus padres cuando la tocó en un concierto.

No soy profesor en el sentido tradicional, pero enseñé guitarra en una pequeña tienda de música en mi ciudad natal.
Hace pocos años, una señora trajo a su hija de 7 años para que aprendiera. Pues… La gran mayoría de las veces, un niño así de joven solo quiere aprender a tocar la guitarra hasta que le compran una. Luego, queda en un rincón y junta polvo hasta que la donan o algo.
Sin embargo, esta niña era talentosa de verdad. Había aprendido algunas notas básicas por su cuenta e, incluso, había comenzado a componer música. Todo lo que le enseñaba, lo aprendía en segundos.
También descubrí, comparándolo con mi entrenamiento auditivo, que tenía oído absoluto.
Los músicos son unos idiotas. La mayor parte de nosotros raramente reconoce o aprecia el verdadero talento en alguien más, pero esta niña era realmente especial. Si no llega a ser una música famosa o exitosa algún día, sería absurdo.

Una niña de 11 años en mi clase de matemática (en séptimo grado) comenzó a hacer preguntas que hubiesen dejado perplejos a los mejores alumnos del onceavo grado. Tenerla en la clase era una maravilla y siento envidia del maestro que podrá enseñarle este año.

No soy maestro, pero, durante una época, estudié medicina y allí conocí a un compañero superdotado. Tenía 16, no 18 (nos enteramos después). Venía de un país de Medio Oriente y no hablaba nuestro idioma. En menos de un mes, aprendió el idioma lo suficiente como para tener una conversación, seguir las clases y obtener una calificación de 95/100 en nuestro primer examen de anatomía. Desde ese momento, aprobó todos los exámenes, y hoy trabaja como cirujano en el hospital más importante de su país.

Trabajé durante el verano en una guardería. Uno de los niños (de unos 18 meses) sabía mucho más que el resto. Hablaba de corrido, sabía el abecedario y podía contar más allá de 20. Ya conocía las formas y los colores. He visto niños de jardín de infantes que no han aprendido esas cosas.
Ahora, tiene unos veintipocos años, un máster en ingeniería y un salario de seis cifras.

Solía colocar chistes o rompecabezas matemáticos en un rincón de la pizarra blanca. Básicamente, había 3 números colocados en un triángulo de oro y un rompecabezas que daba como resultado la letra “i” en el medio. En suma, era un chiste sobre los Illuminati.
Lo dejé allí durante algunas clases y nadie pudo adivinar qué rayos era eso. El último día de clases, un estudiante que tenía un autismo bastante severo se acercó, lo observó durante 3 segundos como mucho y se rió, diciendo: “¿Por qué dibujaste el símbolo de los Illuminati en la pizarra?”.
No era un problema imposible, pero me asombró lo rápido que pudo resolverlo.

Enseño idiomas en la universidad y, un semestre, me avisaron que tendría un estudiante menor de 18 años en la clase. Tuve que tomar un examen en línea sobre ello, que fue un poco molesto, pero estuvo bien.
En fin, algunas semanas después de que empezara el semestre, me encontraba hablando con uno de los estudiantes durante el recreo. Era un estudiante avanzado de tercer año que tomaba cursos de posgrado en topología teórica. Tenía el cabello fino y anteojos. También, le interesaba mucho la filosofía, en lo cual me especialicé en la universidad, por lo que nos llevábamos bien gracias a ello. Pensé que era un poco más grande que los demás y que había empezado la universidad más tarde o algo. Luego, me lo dijo: tenía 17 años. Era tan brillante que le dio un ultimátum al director de su escuela secundaria luego de su primer año: o le daban un diploma antes, para que pudiera ir a la universidad, o dejaba la secundaria e iba a la universidad de todos modos. La Liga Ivy ya buscaba reclutarlo.
Nunca me había encontrado con un genio antes. Y era un tipo muy humilde y sencillo. Siempre hacía su tarea y llegaba a horario.

Tuve un alumno de 4 años que insistía con que le leyera un libro para niños del sistema solar una y otra vez. Luego de la séptima y octava vez, decía las palabras conmigo. No sabía leer: había memorizado todo el libro.